部编版三年级下册《习作:我的植物朋友》语文教案题库答案免费范文论文教案

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部编版三年级下册《习作:我的植物朋友》语文教案

教学目标

1.选 择一种植物,走近它,了解它。 2.给选定的植物制作一个观察记录卡。 3.借助记录卡,写一写这种植物。

4.写之前再去仔 细观察一番,调动视觉、触觉和嗅觉等各种感官来将植物了解清楚。观察的时候,要抓住这种植物的特点。

5.写的时候,把观察和感受到的写清楚。重点写这种植物的样子、颜色、气味,以及其他特点。

6.写完后,把自己的 习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。

7.培养观察能力和对大自然的热爱之情。 重点难点

1.选择一种植物,走近它,了解它。

2.给选定的植物制作一个观察记录卡,并借助观察卡写一写这种植物。

3.抓住植物的特点进行描写。 课时安排 1课时教学过程 一、新课导入

这节课我们将一起学习如何制作一张植物卡。世界上的植物千千万万,它们的形态也千差万别,我们要写一种植物,必须写出它的独特形态。在写作前,要选择好你喜欢的一种植物认真仔细地观察,观察时要调动身体的各个器官--视觉(看一看)、嗅觉(闻一闻)、触觉(摸

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一摸)、味觉(尝一尝)、听觉(听听别人怎么说),全面了解该植物的外形、生长特点等等。

二、文题展示

本次习作是让同学们选择一种植物观察,然后为它做个观察记录卡,再借助记录卡,写一写你的 植物朋友,让更多的人了解它。

三、写作指导

1.观察时,要观察植物的干、枝--大小、高矮、形状、色彩,叶--形状、色彩、变化,花--形状 、姿态及颜色。例如:观察梅花,先选一棵长得好的梅花,看看花是怎样排列在茎上的,是一排还是两排,是对排的,还是隔着排的;然后,再仔细看一朵花,看它可以分成几部分,花瓣是什么样的形状,像什么,花中间还有什么,什么颜色,什么样子的,像什么,风吹来的时候花是怎样的姿态;最后,你再走到远处,看看这一大片梅花,在阳光照耀下又是什么样的,像什么。

2.写作中,一定要抓住植物的特征,并且运用各种修辞手法来表现这些特征。

比如:

(1)对比法。如在这千姿百态的植物世界里,我最喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟。像这类 的描写,一般放在开头,开门见山地告诉读者,你对芦荟情有独钟。

(2)比喻法。如花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。

(3)拟人法。

(4)衬托法。如芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更不像玫瑰那样馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。

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(5)远近结合法。 同一棵植物,远看和近看是不一样的。

(6)联想法。我们看到一棵植物,往往联想到其他事物,这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染,我们可以联想到要与不正之风作斗争。

3.按一定的顺序写。开头可以按总起的格式写喜欢,建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点,调动各种感官(看、听、闻、摸、感觉到的)结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法,例如远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃 烧的火苗,漂亮极了;也可以用抒情法,例如我喜欢你--万寿菊。

四、范文评析 我的 植物朋友

我家的小院子里,有一群高大挺秀的卫士--竹。每当看到她们时,我便会不知不觉陶醉于其中。

竹子刚劲,清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还未融尽残冬,新的生命--竹笋就悄悄地萌发了,一场 春雨过后,竹笋破土而出,直指云天。所谓清明一尺,谷雨一丈,便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时,她像一个活泼的小姑娘,亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,随风起舞,婀娜多姿。暑尽寒来,她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。

竹,轻盈细巧、清新高雅,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,虚心劲节、朴实无华才是她的品格。她文静,默默无闻,她在任何恶劣的环境下,都 顽强地舞动,快乐地跳舞。

竹,笑迎风霜雪雨。咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。这千古名句已传遍了世界。她与白杨一样直,一样坚强,不软弱,也不动摇。 她那刚正不阿的性格,不畏风

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霜严寒的精神,是文人学者毕生所追求的,这也是做人的根本所在。看着这竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们,他们像竹子一样,不畏艰险,不屈不挠。他们是值得我们敬佩的。

啊,竹!你是我生活的老师,前进的伙伴!

总评:这是一篇状物的文章。作者采用了借物喻人的写法,向我们介绍了竹的外表和竹的品格,在文章的最后点明中心,表达了对具有竹子品格的革命先驱们的敬佩之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。

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